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연봉 높은 수산물품질관리사 자격증 취득에 대해 알아보자!


이들은 공통의 핵심 및 / 또는 주 표준과 일치해야합니다. SWBAT (학생들은 ... 할 수 있습니다 ...)는 약어를 사용하여 우리가 목표를 말할 때 사용합니다. 이 단원의 수업은 한 단원에 집중할 것입니다. 예상 집합 공과의 직접 지시가 시작 되기 전에 학생들에게 무엇을 말하고 / 또는 발표 할 것인가?

예상 집합의 목적해당하는 경우 이전 수업의 연속성을 제공하십시오.알리미와 리프레셔로 친숙한 개념과 어휘를 말하십시오.학생들에게 교훈에 관해 간단히 이야기 하게 한다. 이것은 실제 교훈이 아니다. 학생들의 지도력에 도움이되는 주제에 관한 집단적 배경 지식의 수준을 측정하십시오.

학생들의 기존 지식 기반 활성화수중에있는 과목을위한 수업의 식욕을 씻어 라.학생들에게 수업의 목표에 간단히 노출시키고 최종 결과를 얻는 방법수업 입력 (학생들에게 어떤 지식을 전할 것입니까?

말하고, 강의하고, 일어 서서 전달하여 학생이 객관적으로 이해할 수 있도록하십시오.) 수업의이 부분은 강의 및 정보가 포함될 부분입니다 수업이 집중하는 수업 전략에 대해 교과서와 연구를 사용하여이 전략의 사용법을 설명하십시오.

새로운 정보가 어떻게 전파되고 명시된 목표를 달성하기 위해 어떤 활동이 채택 될 것인가? 지도 연습 수업이 끝난 후 학생들이 성취 할 수있는 목표에 대한 정확한 목표. 이들은 공통의 핵심 및 / 또는 주 표준과 일치해야합니다.

SWBAT (학생들은 할 수 있습니다.)는 약어를 사용하여 우리가 목표를 말할 때 사용합니다. 이 단원의 수업은 한 단원에 집중할 것입니다. 학습 계획의 지침 연습 사례학생들은 짝을 이루어 그림으로 함께 작업 할 것입니다. 한 장의 종이에 학생들은이 공과에서 배운 특성들을 통합 한 식물의 그림을 그리게 될 것입니다.

이 논문의 다른면에서, 학생들은이 공과에서 배운 특성들을 통합 한 동물의 그림을 그리게 될 것이다. 학생들은 읽고있는 내용과 일치하는 서적 검토를 완료합니다. Independent Practice 독립적 인 연습을 통해 학생들은 자신의 과제를 완료하고 교사의지도에서 벗어나 기술을 보강하고 새로운 지식을 종합 할 기회를 얻습니다. 학생들이 방금 배운 것을 실습 할 수있는 기회가 주어진 공과의 일부입니다. 독립 관행 섹션을 작성할 때 다음 질문을 고려하십시오.
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