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문학이 언어 학습자를 도울 수있는 세 가지 핵심 영역이 있습니다. 첫 번째 측면은 문학 지원 학습자의 언어 개발입니다. Fook and Sidhu (2010)에 따르면 문학이 풍부한 커리큘럼은 학습자가 읽기 및 쓰기 기술을 향상시키는 데 도움이 될뿐만 아니라 문법과 어휘를 내재화하는 데 더욱 중요합니다.

Sidhu (2003)와 Savvidou (2004)는 문학 연구가 문법, 형태학, 의미 및 음성학에 대한 지식을 포함하여 학생들의 전반적인 언어 능력을 무의식적으로 향상 시킨다는 점을 강조합니다. HiA? manoA? lu (2005)는 문학은 학습자에게 광범위한 어휘 또는 통사론 항목을 제공한다고 언급했다.

학생들은 글쓰기 한 언어의 많은 특징에 익숙해지고 내용이 풍부하고 상황에 맞는 텍스트 본문을 읽습니다. Davis et al (1992)에 의해 언급 된 바와 같이, 문학적 스타일과 구조는 문학 작품을 이해하려는 학생들에게 문제를 일으키므로 문학 학습에 대한 학생들의 태도에 어떻게 든 기여한다.

예를 들어, 시들은 학생들이 해석하지 못한 수많은 비 유적 언어와 이미지를 포함하고 있기 때문에 동일하게 싫어한다 (Wan Kamariah, 2009). 문학이 영어를 향상시키는 데 중요한 역할을하도록 교사는 이러한 방해물을 매력으로 바꿀 수 있어야합니다. 문학은 또한 ESL 학생들의 사회 지식을 향상시킵니다. 준비된 문학 텍스트에서 학생들은 다른 나라의 다양한 문화에 노출됩니다.

Kow (2002)는 아동 도서가 다기능이라는 점을 지적했다. 문맹 퇴치와는 달리 학생들은 상상력을 넓히는 데 도움을줍니다. 문학은 학생들이 사회 생활, 문화 생활, 인종 생활 또는 현실 세계에서의 삶을 다루는 문제 등의 문제에 대처할 수 있도록 도와줍니다.

또한 지역 사회에서 수용 가능한 특정 사회적 태도를 가르치는 데 도움이됩니다. 사실, 문학을 사용하면 얻을 수있는 이점 중 하나는 그것이 쓰여진 언어를 사용하는 사람들의 문화를 전하기위한 매개체 역할을 할 수 있다는 것입니다. (Valdes 137). Valdes는 또한 그러나 우리에게 경고한다. 문화적 정보를 전달하는 수단으로 만 문학을 사용해서는 안된다 (Valdes 137). 문학 연구를 통해 학생들은 새로운 아이디어와 지식을 습득 할 수 있습니다.
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